Ayrıca, projenin takibinde başvuru kaynağı olarak kullanılan kitapları Türkçe'ye uyarlayan, Sn.Gönül Kırcaali-İftar, Sn.Sema Batu, Sn.Elif Tekin ve Sn.Yıldız Uzuner'e tüm engelli çocuk anneleri adına çok teşekkür ederim.

Aşağıdaki anlatımlarda, Küçük Adımlar kitapçıklarından alıntılar mevcuttur.

*********

Küçük Adımlar, 0-4 yaş arası gelişimsel geriliği olan çocuklara yönelik bir erken eğitim programıdır. Erken Eğitim, özürlü çocukların tüm potansiyellerine ulaşmaları için, eğitimin olabildiğince erken başlaması anlamına gelmektedir.

Küçük adımlar, gelişimsel geriliği olan çocukların anne babalarına yönelik olarak ve onlara neyi nasıl öğreteceklerini öğretmek üzere hazırlanmış bir ev içi eğitim programıdır.

Dayanağı Macquarie programı olan Küçük Adımlar'ın ilkelerinden birkaçı:

1-) Bütün çocuklar öğrenebilirler. Zihinsel Geriliği olan çocuk da öğrenir ama daha yavaş öğrenir.

2-) Özürlü çocukların, tüm çocukların öğrendiği ve kullandığı becerileri öğrenmeleri gerekir. Bu
beceriler onların oynamalarına, başkalarıyla etkileşimde bulunmalarına, en üst düzeyde bağımsızlık kazanmalarına ve toplumun birer üyesi haline gelmelerine yardımcı olacaktır.

3-) Anne babalar çocuklarının en iyi öğretmenleridir.

4-) Yaşamın ilk yılları öğrenme için çok önemlidir.

5-) İyi hazırlanmış değerlendirme ve öğretim tetkikleri , daha iyi öğrenme sağlar.

5-)Her çocuk farklıdır, her aile farklıdır.

Küçük Adımlar "iyi anne baba" olmayı öğreten bir el kitabı ya da özürlü çocuk anne babası olmanın nasıl bir şey olduğunu işleyen bir kaynak değildir. Bu program, çocuğumuza verebileceğimiz en önemli şeylerin, çocuğumuza olan sevgimiz, onu kabülümüz, onun bedensel ve duygusal gereksinmelerini karşılamamız ile zaten verildiği düşüncesine dayanmaktadır.

Küçük Adımların kapsamı

Küçük Adımlar Programının temeli, aslında normal bir çocuğun gelişim evrelerini belirleyip, engelli çocuğun bu evreleri yakalaması sağlamak üzerine kurulmuştur. Çocukların, gelişim süreçlerinde, belli aylarda belli becerileri edinmeleri gerekir, edinilen bu becerilerin bir kısmı çok anlamlı değilken, bazıları mihenk taşı niteliğindedir. Bu mihenk taşı niteliğinde olan beceriler, devamında farklı becerilerin oluşumunu ve gelişmesini sağlar.

Çocukların gelişim evreleri, gerek bu projede gerekse, genel anlamda 5 ana bölümde toplanmıştır.

1-) İletişim becerileri: Çocukların isteklerini ve gereksinimlerini ifade etmek, sohbete katılmak, özürlü çocuklar için bir çok kapıyı açabilen özelliklerdir. Bu beceriler çocuğun kendisini kontrol etmesine ve çevresinden daha fazla şeyler öğrenmesine aracılık eder.

2-) Büyük Kas Becerileri: Vücudun büyük kaslarının kullanımı ile gerçekleşen becerilerdir. Bu beceriler yardımıyla, çocuk oturur, emekleri yürür, tırmanır, topu tutar, bisikleti sürer v.s

· Yürüme öncesi becerileri
· Denge, yürüme ve koşma
· Merdiven ve tırmanma becerileri
· Top becerileri
· Zıplama
· Bisiklete binme

3) Küçük Kas Becerileri: Bu beceriler, ellerin ve gözlerin küçük kaslarını
kullanarak gerçekleştirilen becerilerdir.

· Bakma
· Tutma
· Nesne Sürekliliği
· Koyma
· El becerileri
· Çizim Becerileri
· Kitap Becerileri
· Problem Çözme ve Yap -Boz Becerileri
· Eşleme, Sınıflama ve Seçme Becerileri

4-) Alıcı Dil Becerileri:Bu beceriler yardımıyla, çocuk başkalarının konuşmalarına dikkatini
yöneltir, sözcükleri ve deyimleri tanır, yönergeleri yerine getirir ve hepsinden önemlisi kendi dili kullanır.

· Dinleme ve dikkati yöneltme
· Jestlere ve basit talimatlara tepki verme
· Nesne ve Resimler arasında seçim yapma
· Eylem bildiren talimatlara tepki verme
· Niteleme bildiren talimatlara tepki verme
· Yer bildiren talimatlara tepki verme
· Dilbilgisi kurallarına tepki verme

5-) Kişisel ve Toplumsal Beceriler: Kişisel ve toplumsal beceriler, başkalarıyla etkileşimde bulunmayı ve özbakımda bağımsızlaşmayı sağlayan becerilerdir.

· Toplumsallaşma ve oyun
· Yeme-İçme
· Giyinme
· Tuvalet Becerileri
· Temizlik ve bakım becerileri

Program boyunca, bu beş ana başlıktaki, beceri dizilerinde yer alan becerileri çocuklarımıza kazandırmaya çalışıyoruz.

Küçük Adımlara, İstanbul Özürlüler Merkezi'nin verdiği destek, bir eğitim yılı boyunca, yani Kasım-Haziran ayları süresince devam etmektedir. Ancak, tahmin edileceği üzere, özürlü bir çocuğa 8 ayda tüm bu becerileri kazandırmak mümkün değildir. Zaten amaç, aileye bu programı nasıl kullanacağını ve programın ana fikrini öğretmektir. Bir kez işin mantığını
anldığımızda, ilkokul çağına dek, çocuğumuzu mümkün olan en iyi seviyeye getirmek bizlerin elindedir.

Her aile ve her çocuk birbirinden farklıdır. Dolayısıyla, her ailenin hedefi de birbirinden farklı olacaktır. Kimileri için, yatarken oturabilmek, başarı ise, kimileri için okuma yazmayı öğrenmek başarı olabilir.

Özürlü çocuk sahibi anne babaların en çok uykularını kaçıran konu: Benden sonra çocuğum ne olacak sorusunun yanıtıdır.

İşte bu yüzden, tüm hayal kırıklıklarımızı, umutsuzluklarımızı, kaderci zihniyetimizi bir kenara bırakıp, bizi yoran, mutsuz eden, umudumuzu kıran kişilere kulaklarımızı tıkayıp, çocuklarımızın varolan potansiyellerini en iyişekilde kullanabilmeleri için onlara yardımcı olmalıyız.