Sensori-motor dönem olarak kabul edilen 0-2 yaş arasında PVL ve görsel değişikliklerden mutlaka fizyoterapistin ve özel eğitimcinin de haberi ve bilgisi olması lazımdır. Uygulanacak olan terapi ve eğitim programları göz hekiminin vereceği rapor doğrultusunda gözden geçirilmeli ve gereğinde göz hekimi ile birlikte çocuğun görsel davranışları değerlendirilerek iş birliği MUTLAKA yapılmalıdır.

Bütün hayatımız boyunca öğrendiklerimizin % 80'ini görerek % 20'sini işiterek ilk 24 ayda öğrendiğimizi düşünerek , her ne kadar PVL sonrasında birinci planda olan motor bozukluklarla uğraşsak da görmeyi ASLA okul yıllarına ertelememeli, şüpheli her vakada mutlaka görsel rehabilitasyon konusunda uzmanlaşmış göz hekimine müracaat etmelidir. Görme engelli olmak bebekler için acil müdahale gerektiren bir durumdur. Görmenin uyarılması, çocuğun görmesini kullanması demektir ki bu da çocuğun motor ve kavram gelişimini süratle olumlu yönde etkiler.

SONUÇ: Gelişmekte olan beynin plastisitesi, bir anlamda yönlendirilebilir olması, 0-36 ayda en yüksektir. PVL sonrasında serebral görme engelli olma olasılığı vardır. Yapılandırılmış bireysel eğitim programları ve göze ait nedenlerle görme engellilerden farklı teknikler kullanılarak serebral görme engelli çocuklarda görme işlevinde ciddi ve olumlu gelişmeler sağlanabilir. Bu da bebeğin ve çocuğun psiko-sosyal, motor, dil ve kavram gelişimini olumlu yönde etkiler.